“60后”退休留学为何女性占比超85%？

根据“退休留学俱乐部”发起人字文莉提供的数据，“60后”退休留学学员中女性占比高达85%以上，这主要源于女性长期扮演奉献型角色后，在退休阶段寻求弥补遗憾、实现自我价值的强烈需求。

随着“银发留学”兴起，一批“60后”“70后”在退休后选择出国深造，他们多为医生、工程师、教师等职业背景，拥有良好的教育基础和经济储备。

字文莉分析，女性学员占绝对多数，核心原因在于她们此前的人生角色以“奉献型”居多，“很少为自己活过”。在传统家庭分工中，许多女性即便有全职工作，也承担了大部分家务、育儿等“第二班”劳动，几乎没有时间追逐个人兴趣。

退休后，子女已独立，她们终于从家庭责任中解脱，获得了可自由支配的时间，留学成为弥补青春缺失、圆梦年轻时代兴趣的重要途径。例如，66岁的邱恋茹退休前是铁路工程师，退休后赴英国伯恩茅斯艺术大学学习服装设计，正是为了“做自己喜欢的事”。

这种“补偿心理”驱动女性在退休后主动追求精神层面的满足，重新定义自我价值。

“银发留学”热的兴起，直接反映了国内老年教育体系在满足高层次、多元化需求方面的不足。许多老年大学的课程停留在舞蹈、声乐、绘画等浅层兴趣班，内容“相当低幼化”，老师把学员“当作小孩对待”。对于渴望深度学习专业知识（如服装设计、考古学、语言）的“新老人”来说，这种供给远远不够。

更关键的是，老年大学“一位难求”现象普遍——以上海为例，截至2024年末，60岁以上老年人口达

577.62万

，而全市各级老年学校线下学员全年仅

156.59万人次

。师资方面，全国老年大学教师

95%以上为兼职

，按次结算课酬，流动性大，难以保障教学深度。

因此，当国内教育无法回应“深造”需求时，经济条件允许的女性便自然转向海外更专业、个性化的短期研修项目。

退休生活对男性和女性的影响截然不同，这也影响了他们的选择模式。传统上，男性的社交圈多围绕工作建立，退休后社交网络可能收缩，生活重心回归家庭，倾向于更居家的状态。

而女性的社交模式本就更注重情感交流和关系维护，退休后，她们有更多时间和动力走出家门，参与像留学这类兼具学习、旅行和社交功能的活动。这正好契合了她们对

社交慰藉、自我实现和持续成长

的多重需求。

同时，“60后”女性作为改革开放后的第一代受益者，普遍拥有稳定的退休金、房产积累，子女已独立，具备了“为自己投资”的经济和时间自由。加上她们多是恢复高考后的早期大学生，具备大专或本科学历，学习能力较强，使得留学从梦想变为可行选择。

这一现象不仅是个人选择，更折射出社会发展与观念进步的生动注脚。